В русле этих идей лабораторией математического образования Института общеобразовательной школы Российской Академии образования разработана концепция школьного математического образования. В качестве основной задачи она выдвигает «переориентацию методической системы обучения на приоритет развивающей функции обучения по отношению к его образовательной, информационной функции.
В современных условиях основными педагогическими идеями являются идеи гуманизации, гуманитаризации и демократизации, которые закладываются в основу новых приоритетов образования.
Особую роль в этом процессе играют мультимедийные технологии, так как их применение способствует повышению мотивации обучения учащихся, экономии учебного времени; интерактивность и мультимедийная наглядность способствует лучшему представлению материала.
Основными целями школьного математического образования становятся интеллектуальное развитие учащихся, формирование качеств мышления, характерных для математической деятельности и необходимых человеку для полноценной жизни в обществе; овладение конкретными математическими знаниями, умениями и навыками, необходимыми для применения в практической деятельности, для изучения смежных дисциплин и для продолжения образования; воспитание личности в процессе освоения математики, формирование представлений об идеях и методах математики, о математике как форме описания и методе познания действительности. Реализация названных целей вызывает необходимость в обновлении системы школьного математического образования, которая призвана обеспечить гармоничное сочетание интересов личности и общества.
В условиях информационного общества математическое образование становится важным фактором адаптации личности к существующим реалиям, что, соответственно инициирует необходимость постановки таких целей математической подготовки школьников, которые будут адекватны новым требованиям.
В современном мире происходит переоценка целей и задач образования, обусловленная формированием нового типа общественного устройства информационного общества. В течение многих столетий математика является неотъемлемым элементом системы общего образования всех стран мира. Объясняется это уникальностью роли учебного предмета «Математика» в формировании личности. Образовательный, развивающий потенциал математики огромен. Математика всегда была неотъемлемой и существеннейшей составной частью человеческой культуры, она является ключом к познанию окружающего мира, базой научно-технического прогресса и важной компонентой развития личности.
Особенности преподавания геометрии в школьном курсе
по использованию цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) Pв преподавании геометрии
Методические рекомендации
Методические рекомендации по использованию цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) Pв преподавании геометрии
Эл 77-4640 от 28.06.2001 г
телерадиовещания и средств массовой информации. Свидетельство
Зарегистрировано в Министерстве РФ по делам печати,
© Copyright 2001-2007. Федерация Интернет
Электронная почта:
методист МОУДПОС Центр информационных технологий г.о.Тольятти
Одегова Светлана Петровна
новостей журнала ВИО от
Подписаться на рассылку
Одегова С.П. Методические рекомендации по использованию цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) в преподавании геометрии // (С) Вопросы Интернет-образования
Комментариев нет:
Отправить комментарий